Кривые времени и византийская мозаика в прозе

2026 год и первый весенний семинар для писателей, который ежегодно проводится в Челябинске. Обычно я принимаю участие в разных семинарах примерно два раза в год — почитать прозу других авторов и посмотреть на свои произведения глазами коллег и возможного случайного\неслучайного читателя, услышать мнение мастеров.

В этом году на форум принимали работы по рекомендации от лито, либо по итогам других семинаров. Состав участников — от начинающих до опытных авторов.

Еще не отлежавшийся в закромах ноутбука новый мой рассказ «Пепел» отправился в семинар «Проза I». Работу на семинаре вели поэт, старший преподаватель кафедры иностранных языков Литературного института им. А. М. Горького Татьяна Филиппова и прозаик, литературный критик, преподаватель литературного творчества МГИК Андрей Тимофеев.

11 апреля участники собрались в аудитории центра «СИГМА» Южно-Уральского гос. университета. От Уфы в нашем семинаре прозы, помимо меня, приняли участие талантливые и уже проявившие себя литераторы — Марианна Давлетова (пишущая под псевдонимом Мария Ларкина) и Диана Забирова.

Татьяна Филиппова предложила в ходе работы не только поговорить о недостатках представленных рассказов, но и каждому автору написать на листочке о сильных сторонах произведений.

Как обычно проходит обсуждение? Сначала ты представляешься, коротко рассказываешь о себе — чем занимаешься, как давно пишешь (участвуешь в литпроцессе), немного о присланных на семинар произведениях. Представляясь коллегам по семинару и мастерам, отметила, что переживаю кризис после уже написанных и изданных книг и пытаюсь нащупать что-то новое.

Рассказ «Пепел» я композиционно поделила на маленькие главки. Для понимания чуть-чуть приведу сюжет: главная героиня Надя едет в район детства, в гости к матери. По пути заходит в магазин и нехотя покупает шампанское в честь праздника. Мать и дочь говорят о жизни, вспоминают о брате героини. Далее следуют флешбэки — воспоминания уже Нади о прошлой жизни, где она скучала по брату. От матери Надя идет на остановку через знакомые дворы и понимает, что никогда и ни за что не станет покупать квартиру в районе детства, хотя очень любит его. Дома она спокойно засыпает. Сентиментальный рассказ, повседневность.

Татьяна Филиппова заметила, что рассказ создает ощущение византийской мозаики: третий отрывок может поменяться местами с первым и, возможно, повествование от этого даже выиграет. Участники семинара замечали, что о героине хочется узнать побольше: не хватает деталей, характеризующих персонажа. У кого-то возникали вопросы из-за внутренней речи или контрастности в тексте. Участницы семинара Анна Темникова и Эльвина Рахматуллина заметили, что пространство и время в моем произведении очень сбивают с толку. Тем не менее мастер высказала точку зрения, что временная кривая имеет право на жизнь.

Татьяна отметила, что у меня есть потенциал на нон-фикшн (автофикшн — комментарий от Андрея Тимофеева), посоветовала книгу Евгения Замятина «Техника художественной прозы».

Мастер Андрей Тимофеев напомнил, что художественный мир превыше тех вещей, которые автор хочет показать. Отметил два плана в тексте: отношения матери и дочери, дом старый — дом новый. Вопрос женской судьбы не раскрыт, так же как и тема дома — хорошо там героине или плохо? Напомнил о соблюдении грани: героиня проговаривает эмоции, а нужно, чтобы читатель сам почувствовал. Из положительного: в рассказе поставлена художественная задача, поэтому его не стоит оставлять — нужно доработать.

По итогам обсуждения дипломом «За качественную работу на семинаре „Проза I“» награждена писательница Диана Забирова.

А я увезла из Челябинска диплом «За лучшее прозаическое произведение семинара „Проза I“». Большое спасибо участникам за обратную связь и впечатления, а мастерам — за подробный разбор и поддержку! Думаю, рассказ «Пепел» некоторое время полежит и подышит, а все технические замечания я внимательно пересмотрела и вижу, как сделать произведение более точным, художественным, живым.

P. S. Из советов мастеров: когда сложно показать в произведении видение или описать что-либо, можно воспользоваться техникой «опиши мне это с точки зрения…» (предмета, другого человека, существа и так далее).